Nombre de la experiencia

Cátedra: Repensar el futuro de América Latina y el Caribe – Alternativas para la transformación social-ecológica

Ubicación

Virtual Ubicar en Bogotá D.C., oficina FESCOL:

Breve descripción de la experiencia

La FES Colombia apoyó la realización de la Cátedra “Repensar el futuro de América Latina y el Caribe: Alternativas para la transformación social-ecológica”, convocada por el Foro Nacional Ambiental en 2021. La Cátedra ofreció un espacio para la reflexión y el análisis colectivo sobre los retos y las alternativas para lograr una transformación social-ecológica que experimentan Colombia y la región. La Cátedra consistió de 13 sesiones de conversatorio, con prominentes expertos y comentaristas, abiertos a la participación activa del público. En paralelo, los participantes tuvieron acceso a una amplia biblioteca virtual de publicaciones relevantes a cada sesión. Asimismo, se otorgó el premio “Contribuciones a la Transformación Social Ecológica de América Latina y el Caribe” a diez manuscritos inéditos de jóvenes que demostraron una reflexión crítica y propositiva en torno a esta temática.

Organizaciones que la desarrollan

Foro Nacional Ambiental

Imágenes descriptivas

Materiales Multimedia

Cátedra – sesión 1

Cátedra – sesión 1

La tragedia ambiental de América Latina y el Caribe

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Cátedra – sesión 3

Cátedra – sesión 3

¿Qué alternativas existen para superar las crisis ambiental y social de AL?

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Cátedra – sesión 4

Cátedra – sesión 4

Desafíos para una región que está destruyendo su biodiversidad

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Cátedra – sesión 5

Cátedra – sesión 5

Al banquillo: eficacia de las políticas para la protección de la biodiversidad

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Cátedra – sesión 6

Cátedra – sesión 6

¿Cuáles son las políticas económicas requeridas para la TSE en AL y el Caribe?

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Cátedra – sesión 7

Cátedra – sesión 7

La emergencia del cambio climático en América Latina y el Caribe

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Cátedra – sesión 8

Cátedra – sesión 8

¿Está Colombia lista para cumplir con una reducción del 51% de GEI hacia 2030?

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Cátedra – sesión 13

Cátedra – sesión 13

Otra ciudad es posible: Los retos del desarrollo urbano en LATAM y Colombia

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Áreas temáticas que abarca

Políticas públicas

Descripción exhaustiva

Ante la profunda crisis ambiental del planeta y ante la inequidad y desigualdad social, que se ha agudizado en las tres últimas décadas, diversos líderes políticos y espirituales, organizaciones internacionales, gobiernos nacionales y locales, académicos, organizaciones de la sociedad civil, etc., vienen abogando, en forma creciente, por la necesidad de cambiar el modelo de desarrollo dominante. En el caso de América Latina y el Caribe, dos grupos de expertos – conformado, cada uno, por ambientalistas, líderes políticos, académicos etc. – han hecho un conjunto de planteamientos con miras a su transformación social-ecológica, producto de un complejo proceso de reflexión colectivo. Los resultados de ambos planteamientos se resumen en dos informes: “Esto no da para más: Hacia la transformación social-ecológica en América Latina” (2019) del Proyecto Regional Transformación Ecológica de la Friedrich-Ebert-Stiftung y “La tragedia ambiental de América Latina y el Caribe” (2020) de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).
FESCOL, el Foro Nacional Ambiental y las seis universidades pertenecientes al FNA aprovecharon esta oportunidad única para debatir los planteamientos contenidos en estos dos informes, y analizar, junto a los propios autores, el caso específico de Colombia. Sus propósitos centrales se expresan en la denominación misma de la cátedra: Repensar el futuro de América Latina y el Caribe. Alternativas para la transformación social-ecológica. El caso de Colombia. La Cátedra consistió de 13 sesiones de conversatorio, con prominentes expertos y comentaristas, abiertos a la participación activa del público. En paralelo, los participantes tuvieron acceso a una amplia biblioteca virtual de publicaciones relevantes a cada sesión. Asimismo, se otorgó el premio “Contribuciones a la Transformación Social Ecológica de América Latina y el Caribe” a diez manuscritos inéditos de jóvenes que demostraron una reflexión crítica y propositiva en torno a esta temática.
La Cátedra aprovechó al máximo el uso de herramientas digitales, en medio de la pandemia del Covid-19, para profundizar la comprensión del público sobre temáticas de política ambiental y climática. Elementos centrales de este esfuerzo fueron la utilización de lenguajes accesibles, que trasciendan el ámbito académico, así como de herramientas visuales y pedagógicas que faciliten el aprendizaje, como lo fueron las relatorías gráficas, presentadas al final de cada módulo. Por último, fue importante el ejercicio de resaltar la producción intelectual de jóvenes en la materia, asegurando así un fructífero diálogo intergeneracional.


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